Экометодичка

СОРТИРУЕМ ОВОЩИ!
Играют два человека. В одной стороне зала стоят два ведра, в которых перемешаны морковь и картофель. Каждый ребенок по сигналу бежит с корзиной к ведру и выбирает либо морковь, либо картофель в свою корзину и возвращается назад. Кто быстрее выполнит задание, тот и победил.

НАКОРМИ ДРУГА!
В игре можно использовать яблоки или морковку. Двое играющих садятся на стульчики друг проив друга. Им завязывают глаза и дают по яблоку. Они начинают кормить друг друга. Выигрывает тот, кто быстрее съел яблоко.

СОБЕРИ СОРНЯКИ!
В игре участвуют 3 человека. По залу рассыпают бумажные вьюны, васильки и листья одуванчика. Детям дают по ведерку. По сигналу они должны собрать сорняки в ведра: один — вьюны, другой листья, третий — васильки. Побеждает ребенок, выполнивший задание быстрее других.

СОБЕРИ ЛИСТОЧКИ!
В игре участвуют 2 ребенка. На 2 подносах лежат по 1 кленовому листочку, разрезанному на части. По команде дети под музыку собирают по частям листочек. Побеждает тот, кто первый составит листочек из разрозненных частичек.

РОМАШКА
Из бумаги заранее делается ромашка – лепестков столько, сколько будет детей.На оборотной стороне каждого лепестка написаны смешные задания. Дети отрывают лепестки и начинают выполнять задания: ходят гуськом, кукарекают, прыгают на одной ножке, поют песенку, повторяют скороговорку…

РЕПКА
Участвуют две команды по 6 детей. Это – дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала 2 стульчика. На каждом стульчике сидит “репка” – ребенноки в шапочке с изображением репки. Игру начинает дед. По сигналу он бежит к “репке”, обегает ее и возвращается, за него цепляется (берет его за талию) бабка, и они продолжают бег вдвоем, вновь огибают “репку” и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т. д. В конце игры за мышку цепляется «репка». Выигрывает та команда, которая быстре вытянула «репку».

ПОЙМАЙ ВОРОБЫШКА!
Дети становятся в круг, выбирают “воробья” и “кошку”. “Воробей” в кругу, “кошка” — за кругом. Она пытается вбежать в круг, поймать “воробья”. Дети не пускают.

ВОРОБЕЙ, ЧИРИКНИ!
Один ребенок сидит на стульчике, спиной к детям. Ведущая выбирает «воробья», который подходит сзади к сидящему, кладет руки на плечи. Тот говорит: “Воробей, чирикни!” “Воробей” чирикает: “Чик-чирик!” Сидящий угадывает, кто это.

ЗАЙМИ ДОМИК!
Дети разбиваются на пары, берутся за руки — это домики. Группа детей — птички, их больше, чем домиков. Птички летают. «Закапал дождик», птички занимают домики. Кому не хватило домика, выбывают из игры, а потом меняются с детьми-«домиками».

СОЛНЫШКО И ДОЖДИК (сл. А. Барто)
Дети ходят врассыпную, хлопают в ладоши, притопывая под текст:
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку!
По сигналу “Дождик пошел, скорей домой!” все бегут и прячутся под зонтик, который держит взрослый.

КОШКА И СКВОРЦЫ
Один ребенок “кошка”, 6 — 8 детей – “скворцы”. На всех надеты соответствующие шапочки. Остальные дети по 5 — 6 человек берутся за руки и образуют кружки — “скворечники”. В каждом размещается по 2 “скворца”. “Кошка” находится в стороне. Пoд легкую веселую музыку “скворцы” летают по комнате врассыпную. С окончанием музыки появляется “кошка” и старается поймать “скворцов”. “Скворцы” прячутся в “скворечнике”. В одном скворечнике могут находиться только два “скворца”. Пойманного “скворца” “кошка” уводит в свой дом. Игра повторяется сначала.

•  Мальчик и Девочка – экологический патруль.
•  Мальчик Андрей.
•  Дедушка Ёж.
•  Бабочка.
•  Муравьи.
•  Дятел.
•  Птицы-2 ребёнка.

Оформление зала: на центральной стене изображение раскрытой «Красной книги» (на предварительном занятии педагог рассказывает детям о «Красной книге», для чего она нужна и т., д.). На её страницах рисунки бабочек, насекомых. Декорации воспроизводят лесную поляну. На одном из деревьев укреплено гнездо, рядом с деревом – муравейник. На поляне – имитация костра, поленья, бумага.
Реквизит: плоскостное изображение машины, игрушечные ёжик (Ежинка) и птенчик, корзинка, «Красная книга», зелёные пилотки и повязки на рукава экологическому патрулю, узелки с вещами для муравьёв.

Танец «В мире животных».
Дети выходят в зал с Ведущей под «Звуки общения птиц» (фонограмма.). Останавливаются врассыпную.
Ведущая:
Знают все взрослые, знают все дети,
Что вместе с нами живут на планете…
1-й ребёнок:
Лев и журавль, попугай и лисица.
2-й ребёнок:
Волк и медведь, стрекоза и куница.
3-й ребёнок:
Белые рощи, лесные дубравы,
Реки, речушки, деревья и травы!
4-й ребёнок:
Синее море, лесной ручеёк,
Все доверяют тебе, человек!
5-й ребёнок:
Ты – самый умный, а значит, в ответе
За всё живое, что есть на планете!
Песенка дедушки Ежа.
1-й куплет.
В своей норке на хвоинках
Не заснуть мне до утра.
Где же ты, моя Ежинка,
Внучка милая моя?
Припев.
Спят лисята в норе,
Спят бельчата в дупле,
Только старому ежу совсем не спится.
Всё хожу и грущу,
Свою внучку ищу,
И под лапы лист сухой ложится.
2-й куплет.
В лес Андрей унёс Ежинку,
Посадил её в корзинку,
Ей в неволе трудно жить,
Как Ежинку мне добыть?
Припев.

В зал входит дедушка Ёж, поёт свою грустную песенку. Песенка дедушки Ежа (см., в конце сценария). Дети тем временем садятся на места. В записи звучит милицейская сирена. В зал «въезжает» (держа в руках плоскостное изображение машины) экологический патруль- Мальчик и Девочка.
Мальчик:
Спешим на помощь мы природе,
Кто оказался вдруг в беде,
Не огорчайся, милый Ёжик,
Сейчас поможем мы тебе!
Девочка:
Лисица, ёжик, муравей,
Спешите все сюда скорей!
Если вас обидели, трудно вам живётся,
Хоть одно, но доброе сердце отзовётся!
Ведущая:
Милый Ёжик, вижу, что-то
Хочешь ты ещё сказать,
Крепко в лапках книгу держишь,
Видно, хочешь показать?
Дедушка Ёж:
Звери к вам меня послали
Да свои наказы дали!
(Отдаёт Ведущей книгу).
Это жалобы зверей
На таких, как ваш Андрей.
Кто природу обижает,
Лес совсем не уважает.
Ведущая:
Давай сюда все жалобы,
Попробуем помочь.
Пойдём спасать Ежинку,
Не то уж скоро ночь!
Под «звуки общения птиц» дети идут по залу, приходят на лужайку, где сидит Андрей, рядом корзинка с Ежинкой (игрушкой). Андрей хочет разжечь костёр, берёт поленья, бумагу. Мальчик его останавливает.
Мальчик:
Ты что, совсем не знаешь правил?
Тебя мы штраф платить заставим!
Андрей:
Что за дела, какой-то штраф?
Я не пойму тебя никак!
Девочка:
Да, видно, плохо ты воспитан?
Таких простых вещей не знал!
Тебе поможет поучиться
«Экологический устав».
Пожар в лесу ведь мог случиться,
Вот что в уставе говориться!
1-й ребёнок:
Огонь- враг леса, он хитёр!
Не разводи в лесу костёр!
2-й ребёнок:
Не обижай в лесу зверей,
Ежинку отпусти скорей!
3-й ребёнок:
Вести себя достойно просим,
В лесу, запомни, мы лишь гости!
Танец хулигана Андрея.
Андрей:
Ну, вот ещё, как бы не так,
Учить меня тут будет всяк!
В записи звучит взволнованный голос Ежинки.
Ежинка:
Ау! Спасите, помогите,
В зелёный лес меня верните!
Не хочу сидеть в корзине,
Пить парного молока,
Мне в неволе на чужбине,
Жизнь покажется горька!
Дедушка ЁЖ (подходя к корзине):
Моя Ежинка, она здесь,
Тебя нашёл я, наконец!
Достаёт из корзины Ежинку (игрушку), уходит.
Андрей:
Забирайте, мне не жалко!
Я себе ещё найду,
Взял её я для подарка,
К другу в гости я иду!
Ведущая:
Ты, Андрей, такой упрямый,
Нам с тобой не сладить прямо!
А, ну, вас!
Андрей скачет по траве, машет руками, хулиганит.
Раздаётся голос (с аудиокассеты).
Голос:
Ай-ай-ай! Ой-ой-ой!
Как добраться мне домой?
Под музыку появляется Бабочка. Одно крылышко у неё не поднимается.
Песня.
Мы порхаем весной на полянке,
Солнце нежно тепло нам дарит.
Ветерок, баловник и проказник,
В вальсе кружит и нам говорит.
Кружитесь в вальсе бабочки,
Сейчас настал ваш час.
Кружитесь в вальсе бабочки,
И радуйте вы нас.
Бабочка:
Что за слон пришёл к нам в лес,
Только шум стоит да треск!
Все цветочки затоптал,
Крылышко моё сломал!
Наступил на червяка,
Чуть не задавил жука!
Как теперь я полечу,
Нужно мне скорей к врачу!
Под музыку в зал влетает Дятел.
Дятел:
Дай крылышко перевяжу,
Быстро шину наложу!
Трудный случай, перелом,
Сейчас в больницу отведём!
В записи звучит сирена скорой помощи. Под русскую народную мелодию «Ах вы, сени!» появляются два муравья.
1-й муравей:
Мы – санитары леса
В труде и день и ночь!
Готовы мы больному
От всей души помочь!
2-й муравей:
Отвезём тебя, сестрица,
В муравьиную больницу!
Будешь скоро ты опять
Ловко крылышком махать!
Забирают « больную» и уходят. Танец бабочек.
Ведущая:
Вот видишь, что ты натворил!
В лесу, где хочешь ты ходил!
Опять не знаешь, право,
Ты одно простое правило!
1-й ребёнок (запрещающий экологический знак):
Не рви цветы и не топчи траву,
Не обрывай с кустов листву,
Не мни зелёную былинку,
В лесу ходи лишь по тропинке!
Ведущая:
Много правил есть в природе,
Знать их надо наизусть.
А теперь настало время
В книгу жалоб заглянуть.
Открывает книгу, раздаётся шум, птичий крик, писк. На поляну под «звуки общения птиц» вылетают две птицы, имитируя беспокойство.
Андрей:
Тише, тише, не шумите,
Что случилось, объясните!
1-я птица:
Ой, беда, беда, беда,
Выпал птенчик из гнезда!
2-я птица:
Как мы только ни старались,
Только больше запыхались!
Кто родителям поможет,
Кто птенца в гнездо положит!?
Андрей:
Ну да ладно, так и быть!
Рад я птицам услужить!
Где гнездо и где птенец,
Ну, ведите ж, наконец!
Птицы и Андрей подходят к дереву с гнездом. Андрей сажает птенчика (игрушку) в гнездо.
Ну, не бойся же, малыш,
Что же ты, дружок, дрожишь?
Птицы (вместе):
Спасибо, Андрей, ты выручил нас
И наше потомство от гибели спас!
(Улетают)
Ведущая:
Что за чудо – наш Андрей
Стал умнее и добрей!
Мальчик:
Поступок твой мы одобряем,
А остальным напоминаем:
В лесу всем птицам помогай
И птичьих гнёзд не разоряй!
Растут на радость всем птенцы,
Природы звонкие певцы!
Песня «Здравствуйте, птицы!».
1-й куплет.
Здравствуйте, птицы! Вы с нами, мы с вами
Будем соседями, будем друзьями.
Здравствуйте, птицы, грачи и стрижи,
Серые голуби и соловьи!
2-й куплет.
Здравствуйте, птицы! Как вам живётся?
Много ли крошек найти удаётся?
Много ли нынче рябины в садах?
Много ли гусениц в наших лесах?
3-й куплет.
Здравствуйте, птицы! Мы ждём ваших песен.
С ними мир добр, и ласков, и весел!
С вами на свете приятнее жить.
Будем же с птицами, люди, дружить!
Ведущая:
Откроем книгу, и вперёд,
Другая жалоба нас ждёт!
Под русскую народную мелодию «Ах вы, сени!» выходят муравьи, держат узелки с вещами.
Что случились, муравьишки,
Как делишки, как детишки?
Муравей:
Старым стал наш отчий дом,
Еле выбрались, с трудом!
Наступил на дом медведь,
Рухнул домик, где нам жить?
Кто поможет муравью
Защищать его семью?
Андрей:
Поправимо ваше дело,
Быстро я возьмусь за дело!
Чтобы прочным был ваш дом,
Нужен крепкий вам забор!
Андрей с муравьями под русскую народную мелодию чинит муравейник.
Муравей:
Домик наш готов, спасибо,
Стал он крепким и красивым!
Девочка:
Ты сделал ещё одно доброе дело,
Тебя мы в команду берём свою смело!
Мальчик надевает на Андрея зелёную пилотку и на руку повязку.
Мальчик:
Ты правильно выполнил очень простое,
А дети тебе его просто напомнят.
Ребёнок:
Муравьиный дом – в глуши,
Ты его не тормоши,
Муравьишкам помоги,
Домик их огороди!
Ведущая:
Много жалоб накопилось
У природы на людей.
Воды речек замутились,
Пересох в лесу ручей.
Стали чахнуть липы, клёны
На обочинах дорог.
Чистый воздух загрязняет,
Фабрик и заводов смог.
В море гибнут кит и рыба,
Загрязняется Байкал,
И становится всё мельче,
Море дивное Арал.
Дерево, трава, цветок и птица,
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Если только захотите,
Вы природе помогать.
Лучше правила учите,
Чтобы их не забывать!
(Хором):
Умных правил не забудем,
Охранять природу будем.
Песня «Как прекрасен этот мир».
1-й куплет.
Ты проснёшься на рассвете,
Мы с тобою вместе встретим.
День рождения зари.
Ты не можешь не заметить,
Соловьи живут на свете.
И простые сизари.
Припев.
Как прекрасен этот мир, посмотри,
Как прекрасен этот мир.
Как прекрасен этот мир, посмотри,
Как прекрасен этот мир.
2-й куплет.
Тигры есть и есть медведи,
Наши близкие соседи,
Доброту им подари.
Припев.
3-й куплет.
Так давайте вместе люди,
Охранять природу будем.
Хрупкий мир мы сохраним.
Припев.

Рахматуллина Диляра Хамитовна, учитель начальных классов
Сайфуллова Неля Хамитовна, учитель начальных классов

Обладая, с одной стороны, хорошими вокальными данными и являясь близким родственником соловья, варакушка, тем не менее, сильно уступает ему по красоте песни. Видимо, поэтому в названии этой птички использовано старорусское слово «варакать», что значит делать что-либо кое-как, дурно, без уменья (или врать, болтать пустяки, говорить вздор). Слово «варакушить», в свою очередь, приобрело значение передразнивать, корчить, дразнить, подделываться под кого-либо.
Гнездятся варакушки в речных долинах, по берегам озер и болот, иногда с тростником и камышом, ивой или ольхой, на севере – в лесистых тундрах с заболоченными прогалинами и участками влажных земель, заросших кустарником. Могут подниматься высоко в горы. Одно из основных условий обитания – низкая плотная растительность с разбросанными пятнами открытого грунта, и отсутствие крупных деревьев. Наличие открытой воды скорее способствует поддержанию такой среды обитания, но само по себе не является неотъемлемым условием гнездования варакушки. Нередко можно встретить варакушку, поющую на кустарнике вдоль дороги в пойме реки или на дамбе. Кусты и деревца самец использует только, чтобы устроиться повыше во время пения, гнездо же птица строит на земле.
Зимуют варакушки в Северной Африке, в Иране, Израиле, Индии, Южном Китае. Улетают они от нас в зимнем наряде, в котором уже невозможно разглядеть «звезду» на синем горле. Само горлышко становится более тусклым, синий цвет – более блеклым, а на кончиках только что отросших после линьки перьев заметны светлые каемки. На зимовках перед самым отлетом на родину у варакушек происходит частичное обновление оперения, после чего птицы опять готовы лететь к местам гнездовий и радовать нас своей песней и парадным видом.

Место проведения: большой зал, комната.
Действующие лица: ведущий, два помощника.
Оборудование: жетоны в виде птиц, изображения птиц, записи пения птиц.
Литература: Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных.- Ярославль: Академия развития, 1997. – 240 с.; «ПедСовет» № 1 2005 г.; «В мире животных» 2004 , №1, 3; «Муравейник» № 9, 11, 12 2003 г., № 1-3 2004 г.; «Свирель» № 2, 2003 г., №1 2004 г.

I. Подготовительный этап.
За неделю до проведения мероприятия объявляется конкурс рисунков посвященных птицам.
II. Игровое действие.
Историческая справка.
Ведущий: Уже почти век орнитологи всего мира традиционно отмечают 1 апреля Международный день птиц. Начало этому празднику положено в 1906 году, когда была подписана Международная конвенция об охране птиц. В России День птиц появился в 1926 году по инициативе юных натуралистов. В сороковые годы эта добрая традиция была прервана, а в 1996 году возобновлена.
1-й помощник. С этого времени ежегодно Союз охраны птиц России проводит акцию «Птица года», цель которой заключается в сохранении видового разнообразия и численности диких птиц. Каждый год «правит бал» лишь один представитель пернатых. Так, в 1996 году «птицей года» был назван коростель, в 1997 – полевой жаворонок, в 1998 – серый журавль, в 1999 – деревенская ласточка, в 2000 – большая синица, в 2001 – скворец, в 2002 – пустельга, в 2003 – кроншнеп, в 2004 – белый аист, 2005 – сова, в 2006- чайка, в 2007 – зимородок, в 2008 – снегирь, в 2009 – лебедь, в 2010 – чибис, в 2011 – белая трясогузка. Птицей 2012 года избрана таинственная и прекрасная варакушка – птица из семейства дроздовых, близкая родственница соловья. Птичка, носящая на своей груди символические цвета российской государственности – белый, синий и красный.
2-й помощник. Международному дню птиц и посвящена наша программа. Сегодня мы выясним, что мы знаем о наших пернатых собратьях, выявим знатоков птичьего мира. В программе участвуют две команды.
Конкурс «Отгадай загадку о птицах».
Может и разбиться,
Может и свариться,
А захочет – в птицу
Может превратиться. (Яйцо.)

Пароход идет по Волге,
Над водой дымок повис,
И по всей речной дороге
За кормою – стая птиц.
Наблюдают пассажиры
Их стремительный полет.
Эти птицы окружили
Белоснежный пароход.
То над мачтой пролетают,
То садятся на волну… (Чайка.)

Эта птица не простая:
Днем его не встретишь ты,
Из дупла он вылетает
С наступленьем темноты.
Днем любой его обидит:
Он при свете плохо видит.
А во тьме пугает сам,
Пролетая по лесам.
Опоздавших замечает
У гнезда и у норы,
И глаза его сверкают,
Как зеленые шары. (Филин.)

«Он умом богат», –
Это в шутку говорят.
А на самом деле он
Не особенно умен.
Тем лишь только и приметен,
Что окраской разноцветен,
Напускает важный вид,
Что услышит – повторит. (Попугай.)

• Что за домик на берёзе
С круглой дырочкой в доске?
Есть такие и в колхозе,
Есть и в городе Москве.
Готовят дом для птицы-друга,
Когда летит она к нам с юга. (Скворец.)
• В камышах она живет,
Дом у ней среди болот,
Там, где водятся лягушки.
Цап! – и нет одной квакушки. (Цапля.)
• Не за морем птица эта –
Возле нас с тобой живет.
Дом потише выбирает
И гнездо на крыше вьет. (Аист.)
• «Гуль-гуль-гуль», – мани к себе их,
Дай зерна, воды налей.
Белых, сизых и кофейных
Ты увидишь…(голубей).
• Эта птица никогда не строит для себя гнезда, соседкам яйца оставляет и о птенцах не вспоминает. (Кукушка)
• Кто там прыгает, шуршит, клювом шишки потрошит, голоском речистым, чистым – клее-кле-кле – поет со свистом? (Клест)
• Он в своей лесной палате носит пестренький халатик, он деревья лечит, постучит и легче. (Дятел)
• Хочет – прямо летит, хочет – в воздухе висит, камнем падает с высот и в полях поет, поет. (Жаворонок)
• В серой шубке перьевой и в морозы он герой. Скачет, на лету резвиться, не орел, а все же птица. (Воробей)
• Пусть я птичка – невеличка, у меня, друзья, привычка: как начнутся холода, прямо с севера сюда. (Снегирь)
• Он прилетает каждый год туда, где домик ждет. Чужие песни петь умеет, а все же, голос свой имеет. (Скворец)
• Непоседами слывут, в городах зимой живут. Там, где мусорные свалки, пропитанья ищут … (Галки)
• Черный, проворный, кричит «Крак» и червякам враг. (Грач)
• И петь не поет, и летать не летает. За что же тогда его птицей считают?(Страус)
• Кто так заливисто поет о том, что солнышко встает? (Петух)
• Все стучит, деревья долбит, но их не калечит, а только лечит. (Дятел)
• Непоседа пестрая, птица длиннохвостая, птица говорливая, самая болтливая. (Сорока)
• Всю ночь летает, мышей добывает, а станет светло – спать летит в дупло.(Сова)
• Спереди – шильце, сзади – вильце, сверху – черное суконце, снизу – белое полотенце. (Ласточка)
• Эта птица встречается на току, она издает различные пощелкивания.(Глухарь)
• Сосновый лес – место, где гнездится эта птица; она поет песни восходящему солнцу. (Мухоловка)
• Эту птицу называют ночной. Она кричит с вечера до утра даже в октябре. А поет она, когда сытая. (Филин)
• Птичку эту можно встретить в черумоховой заросли. (Соловей)
• Вес этой птицы доходит до 7 килограммов. Именно он носит титул «Царь зверей». (Орел)
• Эта птица живет триста лет, она оседлая и не улетает из своего гнезда.(Ворона)
• На небе, когда летит стая этих птиц, виден большой клин. (Журавль)

Эстафета «Построй гнездо»
Команды из предложенных кубиков строят «гнездо»

Эстафета «Птенцы»
Участники команд по сигналу передают шарики друг другу.
Задача-не уронить шарики.

Эстафета «Птичья столовая»
В конкурсе участвует 2 команды.
Задача игроков – разложить в разные «кормушки» фасоль.

Викторина.
Поочередно помощники задают командам вопросы и зачитывают три варианта ответа. На обдумывание дается 20 секунд.
• Для чего дятел барабанит?
– клюв чистит;
– кому-то что-то сообщает;
– музыкой увлекается.
Дятел не стучит по дереву, добывая корм, а именно барабанит. Рано весной с вершин сухих деревьев раздается раскатистая барабанная дробь. Это пестрый дятел наигрывает на сухом сучке, сообщая другим птицам, что это его территория, что он здесь хозяин. Этот сигнал служит приглашением и для самки: «Пожалуйста, прилетай, здесь будет наш дом, здесь мы выведем наших птенцов».
• Почему у дятла голова от стука не болит, и мозг не повреждается?
– дятел имеет крохотный мозг;
– голова на амортизаторах;
– череп сверхкрепкий.
Вы видели здоровенные дыры на деревьях? Это дятлы добывают себе пропитание. А громкий стук клюва о дерево слышали? И как это у него голова не болит от него? Сильно пальцем по дереву стукнуть – и то больно. А дятлу и не больно, и мозг у него в полном порядке. Потому что у птицы этой между клювом и черепом и между черепом и шейными позвонками амортизаторы стоят – пружинистая хрящевая ткань.
• Зачем страус голову в песок прячет?
– от страха;
– освобождается от паразитов;
– разыскивает пищу.
И совсем не из-за страха, как принято считать, а с санитарно-профилактическими целями. Закрыв свои большие глаза и опустив голову в горячий песок, страус ждет (сколько вытерпит), пока погибнут или сбегут с головы все паразиты. После этого он погружает в песок шею, грудь, взбивает песок крыльями, то есть принимает самые настоящие песочные ванны.
• Сколько перьев у птиц?
– не пересчитать;
– более тысячи;
– более десяти тысяч.
И все же орнитологи пересчитали и выяснили: у разных птиц и количество перьев разное. Больше всего перьев у лебедя – 25 тысяч, причем одна пятая их часть разместилась на голове и прекрасной «лебединой шее». У кряковой утки их 12 тысяч, а у голубя всего 2600.
• Какие птицы самые быстрокрылые?
– соколы и ястребы;
– ласточки и стрижи;
– утки и чайки.
«Эх ты, ласточка-касатка быстрокрылая…» – поется в одной песне. И как правильно поется! Действительно, самыми быстрокрылыми среди птиц считаются ласточки и стрижи: скорость их полета может достигать 150 километров в час.
• Почему у журавля всегда рождается только один птенец?
– журавль откладывает всего одно яйцо;
– сильный птенец убивает слабого;
– птенец, вылупившийся первым, выбрасывает остальные яйца из гнезда.
Журавли откладывают по два яйца, но птенец у них остается один. Вылупившиеся птенцы тут же начинают жестокую драку, пока один не убьет другого, а родители стоят рядом и спокойно наблюдают за этим действом.
• Какая птица является чемпионом по нырянию?
– утка;
– гагара;
– пингвин.
Чемпионами по глубоководному нырянию являются представители Арктики и Антарктики. Так, представительницу Арктики гагару ученые наблюдали из батискафа на глубине 80 метров. Королевский же пингвин – житель Антарктиды – ныряет до 200 метров.
• Кто из птиц лучший танцор?
– павлин;
– гусь;
– журавль.
«Радостным журавлиным криком оглашаются болота. Впереди постройка гнезда, летние родительские заботы, а пока … танцы. Вышагивают, приседают друг перед другом, взмахивая крыльями. По-особому переступают тонкие ноги, по-особому взмахивают серые крылья, по-особому изгибаются стройные шеи. Это особый танец – танец весны». Так описал танцы журавлей Николай Иванович Сладков. Лучше не опишешь, а лучше никто из птиц и не танцует.
Подведение итогов конкурса.
Ведущий: Наш праздник хотелось бы закончить стихотворением «Просьба» Н.А. Заболоцкого.

Раненая птица в руки не давалась,
Раненая птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний до сих пор мне снится:
На траве кровавой вздрагивала птица.
Птицы, рыбы, звери в душу людям смотрят.
Вы их жалейте, люди! Не убивайте зря!
Ведь небо без птиц – не небо,
А море без рыб – не море,
А земля без зверей – не земля.
Люди-исполины, люди-великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы.
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно.
И должно быть сердце. Сердце человечье!
Люди-человеки, страны и народы,
Мы теперь навеки должники природы!
Надо с этим долгом как-то расплатиться,
Пусть расправит крылья раненая птица!

Подготовила педагог-организатор Бойцова А.А.
МБОУ ДОД ЦРТДиЮ “Левобережный”

Краткое описание.
Участники игры делятся на команды. Для этого на полу помещения мелом рисуются большие круги (по количеству команд), куда всем детям предлагается встать. Каждой команде выдается «маршрутный лист» с названием «станций» и порядком следования на них.
Возраст участников. Школьники младшего и среднего звена (2 – 7 кл.)
Оформление, оборудование. Буквы с названием игры, таблички с названием «станций», маршрутные листы, магнитофон, аудиозаписи детских песен, грамоты и призы для награждения.
Ход игры.
Дается общий старт игры и игроки отправляются на различные «станции» согласно «маршрутному листу», где в течении 5 минут выполняют задания, предложенные руководителем этой «станции». Качество выполнения задания оценивается по десятибалльной системе. Командам нельзя изменять порядок следования по «станциям».
Станция «Опушка»
Станция «Вопросы тетушки Совы»
Станция «Поляна затей»
Станция «Лесные звуки»
Станция «Цветы и птицы»
Станция «Друзья Берендея»
Обойдя все станции, команды собираются на месте старта для подведения итогов и награждения. Если некоторые команды опаздывают, то с уже собравшимися детьми можно поиграть в «игры с залом».
Завершение игры.
Подведение итогов и награждение победителей.

Приложение 1
Примерные задания для команд на «станциях»

станция «Опушка»
1. Какие животные живут в лесу нашей полосы? (Дети вспоминают)
Затем игрокам предлагается проиграть этюд:
животные выходят на опушку и кричат свои сородичам: «Друзья, идите сюда! Здесь много вкусного!» (Вся команда кричит как лось, медведь, белка и т.д.)

2.Экологические задачи
– Грибник нашел один боровик, а весь мох вокруг разрыл , выискивая мелкие грибы? Он правильно сделал?
– Костя и Миша взяли корзинки и пошли в лес. Костя набрал целую корзинку боровиков, а Миша корзинку мухоморов. «Зачем ты собрал мухоморы?»- удивился Костя. «Что бы другие не отравились.» – ответил Миша.
– Сережа залез в ласточкино гнездо. «Зачем?» – спросили его. «Интересно!» – ответил Сережа.
3. Веселые задачи
– Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько км пробежала 1 лошадь?
– Мы только с парохода
Мы только из похода
11 недель
гостили на воде! Сколько это дней? (77)
– Летела стая гусей: 1 гусь впереди, а 2 позади,
1 позади и 2 впереди,
1 гусь между двумя.
3 гуся вряд. Сколько было гусей? (3)
– Какую математическую задачу решает свинья, подрывая носом куст картофеля? (извлечение корня)
– 2 головы, 2 руки и 6 ног. Что это? (всадник на лошади) Старику исполнилось 100 лет, но дней рождения у него было 25. Почему?
(старик родился 29 февраля)
– У крышки 4 угла. Что будет, если 1 угол отпилить? (5 углов)
Загадки:
– Стоят в поле сестрицы –
Платьица белены,
Сапожки зелены. (береза)
– Ее сестра – в лесу сосна
Скажите, кто она сама? (ель)
станция «Вопросы тетушки Совы»
1. Почему в лесу нельзя рвать цветы?
(Они не успевают дать семена)
2. Как можно помочь дереву, если на стволе рана?
( замазать глиной рану)
3. Главный враг леса. ( пожар)
4. Почему опасен пожар в лесу?
5. Кто чаще всего виноват в возникновении пожаров в лесу?
6. Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)
7. Может ли гриб съесть дерево? (Гриб – трутовик превращает дерево в труху)
8. Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? (Птицам трудно находить корм под снегом)
9. Пользу или вред приносят синицы зимой? (Синицы зимой разыскивают в коре деревьев спрятавшихся там насекомых, их личинки и яйца, и поедают их.)
10. Почему нельзя убивать стрекоз? (Они уничтожают много вредных насекомых)
11. Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы? (Они являются кормом и лекарством для многих животных)
12. Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)
«Поляна затей»

Станция «Цветы и птицы»
Загадки:
1. С моего цветка берет пчелка самый вкусный мед,
а меня все обижают – шкурку тонкую сдирают. (Липа)
2. Богатырь стоит богат,
угощает всех ребят:
Ваню – земляникой,
Таню – костяникой,
Машеньку – орешком.
Петю – сыроежкой,
Катеньку – малинкой,
Васю – хворостинкой. (Лес)
3. Он в своей лесной палате
Носит пестренький халатик,
Он деревья лечит:
Постучит – им легче. (Дятел)
4. Всю ночь летает – мышей добывает,
а станет тепло – спать летит в дупло. (Сова)
5. Эти ягоды найдете
на большом лесном болоте,
словно там разбросаны
красные горошины. (Клюква)
6. Есть травка-полевка, синяя головка,
по краям коронки зубчики – воронки. ( Василек)
Викторина (для станции «Цветы и птицы»)
1. Для чего дятел барабанит?
-чистит клюв; -что-то кому-то сообщает; -увлекается музыкой
(Дятел барабанит весной, приглашая самку построить дом и вывести птенцов)
2.Почему у дятла от стука не болит голова и не повреждается мозг?
-у него маленький мозг; -голова на амортизаторах;
-очень крепкий череп.
(У дятла между клювом, черепом и шейными позвонками
находится пружинистая хрящеватая ткань – амортизаторы)
3. Зачем страус прячет голову в песок?
– от страха; – освобождается от паразитов; – разыскивает пищу
(Страус принимает песочные ванны, освобождаясь от паразитов)
4. Сколько перьев у птиц?
-не пересчитать; -более тысячи; -более десяти тысяч.
(У лебедя более 25000 перьев, у кряковой утки – 12000, у голубя
– 2600)
5. Какие птицы более быстрокрылые?
– соколы и ястребы; – ласточки и стрижи, – утки и чайки. (Скорость полета ласточек и стрижей может достигать до 150 км в час)
6. Почему журавля всегда рождается только один птенец?
– журавль откладывает всего одно яйцо; – сильный птенец убивает слабого; – птенец, вылупившийся первым, выбрасывает остальных из гнезда.
(Журавли откладывают два яйца, но птенец у них остается один,
т.к. вылупившиеся птенцы начинают жестокую драку – до тех пор, пока один не убьет другого. Родители птенцов в драку не вмешиваются.)
7. Какая птица является чемпионом по нырянию?
– утка; – гагара; – пингвин
(Королевский пингвин ныряет на глубину до 200 метров)
8. Кто из птиц лучший танцор?
– павлин; – гусь; – журавль.
(«Радостным журавлиным криком оглашаются болота. Впереди постройка гнезда, летние родительские заботы, а пока … танцы.
Это особый танец – танец весны!» Н. Сладков)
Конкурс «Живые синонимы»
Могучий как (орел)
Вольный как (птица)
Вороватый как (сорока)
Мудрый как (ворон)
Важный как (гусь)
Надутый как (индюк)
Верный как (лебедь)
Длинноногий как (журавль)
Большеглазый как (филин)
Желторотый как (птенец)
Пестрый как (павлин)
Трещит как (сорока)
Воркует как (голубь)
Хищный как (ястреб)
Зоркий как (сокол)
Долбит как (дятел)

Станция «Лесные звуки»
Какие животные живут в лесу?
Попробуйте изобразить, как они поют. (можно использовать музыкальные инструменты).
Кольцовка песен о животных.
Станция «Друзья Берендея»
Кроссворд.
По горизонтали:
1. По всем странам славится
Стройная красавица:
Белые одежки,
Золото – сережки
С расплетенною косой
Умывается росой (береза)
2. сучки – рогатые
плоды – крылатые
а лист – ладошкой
с длинной ножкой (клен)
По вертикали:
1. крона – кудрявая
сучья – корявые
а плод полированный
как из меди кованый (дуб)
2. была ягода красна
да не так была вкусна
а мороз ударил –
сахарку прибавил (рябина)
3. Кудри в речку опустила
и о чем- то загрустила
а о чем она грустит
никому не говорит. (ива)

станция «Поляна затей»
1. Какое животное в сказках превращается в царевну? (лягушка, корова, лиса)
2. О каком животном написана книга «Му – му»? (муха, корова, собака)
3. Сколько ног у паука? (4, 6, 8)
4. Какой породы был пес Артемон? (лайка, пудель, такса)
5. О каком животном говорят «быстроногий»? (кролик, олень, верблюд)
6. Зачем змее язык? (дразниться, чувствовать запахи, жалить)
7. Какая рыба самая большая? (синий кит, рыба – меч, китовая акула)
8. Где содержат змей? (аквариум, террариум, ванна)
9. В какой стране корова – священное животное? (Индия, Россия, Франция)
10.Кто ходит на охоту в львиной семье? (лев, львица, все семейство)
11.Мясо какого животного не едят мусульмане? (овца, корова, свинья)
12. Какой рыбы нет в природе? (рыба – игла, рыба – нож, рыба – ножницы)
13. Из молока какого животного делают напиток кумыс? (коза, корова, лошадь)

«Лес» (бегущая сказка)

На опушке леса жил-был старик – лесовик. Жил он со старушкой – лесовушкой в своей избушке. Каждое утро со скрипом открывалась дверь в избушке и старик – лесовик выходил на опушку и садился на пенек. Рядом с ним садилась старушка – лесовушка. Они кормили птичек. Птички клевали зерно и весело щебетали. Потом прибегали зайчики. Они прыгали по поляне и пели песню про зайцев. Ярко и радостно светило солнце. Деревья радостно тянули к нему свои ветви. Легкий ветерок прилетел и ласково причесывал листву деревьев. В это время старик – лесовик, старушка – лесовушка вместе с птичками и зайчиками шли к своей избушке поливать цветы. Цветы очень радовались воде, солнцу и всему вокруг. Потом старик – лесовик и старушка – лесовушка снова присели на пенек, а цветы взялись за руки с зайцами, птичками, ветерком, солнцем, деревьями и избушкой и стали водить хоровод вокруг старика – лесовика и старушки – лесовушки.
Действующие лица: старик – лесовик, старушка – лесовушка, пенек, птички, зайчики, солнце, ветерок, цветы, деревья, избушка.

Приложение 2

История от ведущего
Сейчас я вам расскажу историю. Вы ее внимательно послушайте и скажите: все я верно рассказала?
Девочка Маша приехала в лес со своей семьей. В лесу было просто замечательно. Ярко светило солнце, пели птицы. Молодые деревца радовали глаз. «Красота!» – сказал Машин папа, вытащил из машины магнитофон и громко включил музыку. «Чтобы весело было! – сказал он.
Старший брат решил развести костер, взял топор и принялся рубить молодую березку. «Березовые ветки хорошо горят! – сказал он.
Машина мама расстелила на земле скатерть и начала распаковывать продукты. Бумагу, пакеты и банки она аккуратно свернула и выбросила подальше. «Чтобы было чисто!» – сказала мама. Маша тем временем гуляла неподалеку. Увидев незатейливые лесные цветы, девочка решила собрать букет. Но стебельки не ломались, и Маше пришлось выдергивать их с корнем. «Ничего» – подумала Маша, – «Папа потом обрежет их ножиком».
Время пролетело незаметно. Костер сам по себе начал гаснуть. Отдохнувшая семья отправилась домой.

Клятва
Я обещаю охранять природу, быть ее другом и защитником.
Везде я буду примером правильного отношения к окружающему миру, буду стремиться познать законы природы, ее тайны и особенности.
В природе буду вести себя тихо и скромно, не стану без основания уничтожать растения, буду другом всем животным.
Буду охранять родники, ручьи, реки, пруды.
Буду заботиться о чистоте окружающей среды.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Губина О.А.;
Мухортова Т.М.;
Гладун М.Н.
МБОУ ДОД ЦРТДиЮ “Левобережный”

Предварительная подготовка.
1. Подготовка вопросов, викторины.
2. Разделение учащихся на команды.

Зал украшен рисунками детей, на которых изображены животный и растительный мир, картины природы на тему «Планета заболела».

Ход викторины.
Перед началом викторины музыкальный номер – песня «Родная природа» в исполнении девочек из класса. Ведущий. Добрый день, дети!
Сегодня мы проведем викторину и узнаем лучших знатоков окружающего мира. Наш класс будет состоять из двух команд. Команда, которая быстрее поднимает руку и ответит на вопрос, получает 1 балл.

Вопросы викторины.
Растительный мир.
1.Трава от 99 болезней (зверобой)
2. Самое сладкое дерево наших лесов (липа)
3. Разноцветные грибы (сыроежки)
4. Какая ягода бывает черной, красной, белой (смородина)
5. У какого дерева ствол белый? (береза)
6. У какого дерева весной дятла поит (береза)
7. Название какого растения говорит, где оно живет? (подорожник)
8. Какой цветок лето начинает? (колокольчик)
9. Дерево – символ нашей Родины (береза)

Животный мир.
1.Кто собирает грибы спиной? (ёж)
2. У кого каждый день растут зубы? (у бобра, зайца)
3. Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (заяц).
4. Кровожадный хищник наших лесов? (волк)
5. Когда еж не колется (когда только родился)
6. Кто слышит ногами? (кузнечик)
7. Кто всегда поет на одной ноге? (комар)
8. Кто спит вниз головой? (летучая мышь)
9. Животное наших лесов, похожее на кошку (рысь)
Звучит музыка. (Звуки живой природы). Ведущий подводит итоги.

Ведущий. Ребята, молодцы! Мы с вами поделились со своими знаниями. Давайте подумаем, как сохранить нашу природу. Для этого нам надо по очереди достать «заморочки из бочки» и ответить на вопросы. (Бочка сделана из папье-маше, «заморочки» – бочки из дерева. На них – цифры.)
1.Почему особенно весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать магнитофон, разжигать костры? (Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверюшек – искать укромное местечко.)
2. Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его? (Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на земле. Не трогать яйца руками. Не брать в руки птенцов.)
3. Каковы причины лесных пожаров? (Непогашенный окурок, костер, молния.)
4. Как правильно разжечь костер в лесу? (Выбрать место подальше от деревьев, снять дерн и положить подальше от огня. Когда костер будет залит водой, необходимо убрать головни, уложить дерн на место и полить хорошенько водой.)
5. Вы приглашены на день рождения, ваша подруга очень любит ландыши. Что вы подарите любимой подруге?
а Искусно сделанный пластмассовый или стеклянный букетик.
б Несколько благоухающих цветов.
в Огромный букет этих нежных цветов.
6. Продолжите предложение: «Когда наступит весна, я…»
Варианты ответов:
o Посажу дерево;
o Не буду рвать первоцветы;
o Сделаю скворечник;
o Не буду брать выпавших птенцов;
o Не оставлю горящий костер в лесу..
7. Вы всем классом выехали в лес. Там вы жгли костер, пекли картошку, ели шоколады, пили соки и варили суп из консервов. Прежде чем уйти домой, вы…
I.
а Сложили бумажки, бутылки и банки аккуратно под кустик.
б Все бросили в костер.
в. Бумагу сожгли, а железные банки и стеклянные бутылки взяли домой.
П.
а Сложили все оставшиеся дрова в костер, чтобы не пропадали, и ушли.
б Залили костер водой или засыпали землей.
в. Разбросали недогоревшие головешки по поляне.
Викторина заканчивается песней, которую поют все.
«Не дразните собак,
Не гоняйте кошек.
Не жалейте для птиц
Ни зерна, ни крошек!
И тогда воробей,
Ля, ля, ля, ля,
Ля, ля, ля, ля,
Песенкой разбудит.
А царапать и кусать,
Ля, ля, ля, ля,
А царапать и кусать
Вас никто не будет…»

Ведущий: – А для того, чтобы постичь её сокровенные тайны и узнать о ней больше, мы проведём викторину.

ЭСТАФЕТА.
В конкурсе участвуют по 1 человеку от каждого класса. Шагая вперёд поочерёдно, дети (на каждый шаг) говорят название дерева (кустарника). Повторять названия НЕЛЬЗЯ. Выигрывает тот, кто без задержки и ошибки назовёт больше деревьев.
КОНКУРС ВЕСЁЛЫХ ХУДОЖНИКОВ.
Вызывается по одному участнику от каждого класса. На двух досках (листах бумаги) каждый рисует с завязанными глазами кошку. Жюри оценивает “мастерство” художников.

ЗАГАДКИ.
Посреди двора золотая голова.
(Подсолнух)
Не жар, не огонь, а возьмёшь в руки – опалит.
(Крапива)
Не зверь, не птица, а нос – как спица.
(Комар)
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
(Бабочка)
Что за зверь такой лесной?
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы.
(Заяц)
Невелика, рыжевата,
Хвост красивый и косматый.
На дереве живёт
И орешки грызёт.
(Белка)

ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК.
В мешочке лежат различные плоды (морковь, яблоко, груша и др.)
Участники команд на ощупь определяют, что это.

ЧЕТВЁРТОЕ ЛИШНЕЕ.
Участники получают конверты с наборами рисунков, три из которых можно объединить в одну группу по какому-либо общему для них признаку. Таким образом, надо отметить среди них 4-ое лишнее, например, ГРИБЫ: подберёзовик, лисички, сыроежка, мухомор;
ДЕРЕВЬЯ: берёза, дуб, клён и ёлка.
ЗВЕРИ: домашние и дикие.

МУЗЫКАЛЬНАЯ РАЗМИНКА.
“Поющая природа”
Команды по очереди поют песни о природе: о птицах, лесе, о растениях, животных.

“КТО БЫСТРЕЕ?” (кроссворд).
Представители каждой команды должны решить по одному кроссворду. Вопросы для кроссворда:
1. Кто зимой холодной бродит в лесу злой, голодный? (Волк)
2. Сама легковата, а хвост богатый, с ветки на ветку скок-скок,орешек за орешком щёлк-щёлк. (Белка)
3. Думал, кошка. Крикнул: “Брысь!”
Оказалась это … (Рысь)
4. Хвост пушистый, мех золотистый.
В лесу живёт, в деревне кур крадёт. (Лиса)

КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ.
Пока представители команд решают кроссворды, болельщикам обеих команд поочерёдно предлагаются вопросы.
Если не последует быстрого ответа на вопрос, разрешается ответить болельщикам другой команды.
ВОПРОСЫ:
Кто написал сказку “Гадкий утёнок”? (Г.Х.Андерсен)
На каких птиц похожи маленькие лебеди? (На утят)
Какая птица самая большая в мире? (Страус)
Какая птица выше всех летает? (Орёл)
У какой птицы самый длинный язык? (У дятла, 15 см)
Какая птица имеет очень длинный хвост? (Сорока)
Ведущий: Природа – это богатство человечества.
Её необходимо беречь, как жизнь человека.

А знаете ли вы ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИРОДЕ?
Дети высказываются. Ведущий показывает запрещающие знаки:
1. Не сбивай грибы, даже несъедобные.
2. Не разоряй птичьи гнёзда.
3. Не шуми в лесу, в парке.
4. Не разводи костёр в лесу.
5. Не оставляй в лесу мусор.
6. Не разоряй муравейник.
Ведущий: Наша викторина подошла к концу. Но мы уверены, что эта встреча не пройдёт даром. Вы станете настоящими защитниками природы, ещё больше полюбите нашу природу, нашу землю!